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課程目標、內容和評價
課程的文本一般表現為( )。
課程目標、內容和評價
課程目標的制定既要依據對學生的研究和社會的研究,又要依據對.()。
上課
李老師在語文課上,按照組織教學、檢查復習、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業的程序進行教學。這體現了哪一類型課的結構?
課程結構
簡述綜合實踐活動的主要領域。
我國古代教育內容中的“六藝”,歐洲古代教數育內容中的“七藝”和工業革命以后出現的物理、化學等課程
最新試題
課程內容
教材編寫的直接依據是課程計劃。
教學的任務
近代教育史上曾出現過形式教育論和實質教有論的論爭,其根本分歧是
基礎教育課程改革的目標和任務
2001年我國頒布的《基礎教育課程改革綱要(試行)》明確規定,我國基礎教育課程實行
課程類型及其特征
我國古代教育內容中的“六藝”,歐洲古代教數育內容中的“七藝”和工業革命以后出現的物理、化學等課程屬于
2001年我國頒布的《基礎教育課程改革綱要(試行)》明確規定,我國基礎教育課程實行
我國古代教育內容中的“六藝”,歐洲古代教數育內容中的“七藝”和工業革命以后出現的物理、化學等課程
校本課程
在專家指導下,地處貴州東南的侗察中學組織有關教師對面臨傳承危機的侗族織錦工藝進行課程開發,開設了具有民族特色的“侗族織錦課程”,該課程屬于
教材編寫要求
簡述教材編寫的基本要求。
課程結構
簡述綜合實踐活動的主要領域。
課程標準
在一定課程理論指導下,依據培養目標和課程方案,以綱要形式編制的關于教學科目內容,教學實施建議以及課程資源開發等方面的指導性文件是
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