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熱門試題
班主任與班級管理
基于上述材料,請從教育學、心理學視角談談你對“破窗理論”的理解。(8分)
班主任與班級管理
試述“破窗理論”對班級管理的啟示。(12分)
班主任與班級管理
簡述小學教師撰寫操行評語的注意事項。
班主任與班級管理
簡述班主任了解、研究學生的主要內容
班主任與班級管理
簡述班主任培養良好班風的主要措施
最新試題
從課外活動的內容看,學校舉辦的法治教育報告會屬于
家校合作的途徑
《小學教師專業標準(試行)》中“專業知識”維度是什么?
主題活動
某小學為弘揚民族文化,圍繞“中國風”,組織學生在課外開展書法練習、風箏制作、中國結編織等活動。
班級管理
班主任李老師常常與學生協商處理各項班級事務,并鼓勵學生積極參與討論、互動交流、敢于質疑。這種班級管理方式屬于
班主任與班級管理
簡述班主任培養良好班風的主要措施
班主任與班級管理
簡述班主任了解、研究學生的主要內容
課外活動
在小學課外活動中,學生攝影小組舉辦的攝影作品大賽屬于
課外活動
簡述課外活動的基本特點。
課外活動
組織學生進行參觀、游覽的活動屬于( )。
班主任與班級管理
學生“品德差、學習差,幾乎沒有合作行為,而且誰也不知道該做什么”,這是學生對( )領導方式的典型反應。
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