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學前兒童發展知識點
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熱門試題
學前兒童生理發展
下列哪一種活動重點不是發展幼兒的精細動作能力
學前兒童發展概述
生活在不同環境中的同卵雙胞胎的智商測試分數很接近,這說明
學前兒童認知發展
午餐時餐盤不小心掉到地上,看到這一幕的亮亮對教師說:“盤子受傷了,它難過的哭了?!边@說明亮亮的思維特點是
學前兒童情緒與情感發展
初入園的幼兒常有哭鬧,不安等不愉快的情緒,說明這些幼兒表現出了
學前兒童發展
開學不久,小班王老師就發現:李虎小朋友經常說臟話。雖然老師多次批評,但是他還是經常說,甚至影響其他孩子也說臟話。
最新試題
動作發展的特點
材料:小班張老師觀察發現,小明和甘甘上樓時都沒有借助扶手,而是雙腳交替上樓梯;下樓時小明扶著扶手雙腳交替下樓梯,
幼兒口語表達能力發展
幼兒口語表達能力發展的趨勢
行動研究法
在學前教育中進行行動研究的主要目的是
氣質的概念
人的個性心理特征中,出現最早、變化最緩慢的是
情緒的特點
有時一名幼兒哭會惹的周圍的幼兒跟著一起哭,這表明幼兒的情緒具有
兒童學習與發展指南
下列不宜作為幼兒科學領域學習方式的是
思維的特點
菲兒把一顆小石頭放進小魚缸里,小石頭很快就沉到了缸底,非要說小石頭不想游泳了,想休息了,從這里可以看出,菲兒思維的特點是
同伴關系的概念
4歲的石頭在班上朋友不多,一次,他看見林琳一個人在玩,就沖上去緊緊的抱住林琳,林琳感到不適,一把推開了石頭,石頭跺腳大喊:“我是想和你做朋友的??!”
皮亞杰的發生認識論
請依據皮亞杰的理論,簡述2~4歲兒童思維的主要特點。(
笑
幼兒出生大約6-10周后,人臉可以引發其微笑,這種微笑被稱為
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