2024年社會工作者中級實務考試重點第十二章

2024年《社會工作實務(中級)》科目本身難度較大，考生一定要結合教材內容復習，本科目考試第十二章為學校社會工作，介紹學校社會工作概述、學校社會工作的主要內容、學校社會工作的主要方法，希望大家扎實學習基礎知識。

第十二章 學校社會工作

第一節 學校社會工作概述

知識點：學校社會工作的基本特征

(一) 服務對象特征

以成長中的青少年為服務對象的生理、心理及社會發展特點和個性化的需要為前提，多提供具有保護性、支持性及排除危險因素的服務。

(二)服務理念特征

強調優勢視角、需要為本及潛能挖掘的服務理念。

(三)服務行動特征

強調團隊合作與資源整合行動。與學校其他部門人員合作，“家校社聯動”——整合家庭、學校、社區資源。

第二節 學校社會工作的主要內容

知識點：滿足困境學生改善性需要的學校社會工作

(1)學校社會工作對學生心理困境的介人。學生的心理困境主要表現為認知障礙、情緒困擾、意志力薄弱、人格障礙、網絡成癮五種情況。

(2)學校社會工作對學生學業困境的介人。包括針對認知障礙、情緒情感困擾、學習動力不足及學習能力不足等學生個人因素導致的學業困境與社會工作介人;針對學校教學理念及教學管理、學校環境及教師教學方法等學校因素導致的學業困境與社會工作介人;針對家庭學習環境、父母婚姻關系、父母教養方式等家庭因素導致的學業困境與社會工作介人;針對社區環境、學生社會交往等社區因素導致的學業困境與社會工作介人。

(3)學校社會工作對學生人際關系困境的介人。包括針對糾纏與疏離的親子關系、父母過高期望等親子關系困境與社會工作介人;針對朋輩關系困境與社會工作介人;針對師生關系困境與社會工作介人。

(4)學校社會工作對學生偏差行為困境的介入。主要針對學生的違法行為、違紀行為、失德行為、失儀行為進行的社會工作介入。

(5)學校社會工作對學生家庭困境的介人。學校社會工作者可以從提供情感支持、發展支持系統、鏈接社會資源三方面入手。

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