2023下半年幼兒教師資格證筆試習題：保教知識與能力

2023下半年教師資格證筆試考試時間：9月16日，小編整理了幼兒園保教知識與能力模擬試題及答案解析供各位考生參考學習，若擔心錯過筆試時間可 免費預約短信提醒，屆時我們會短信提醒大家，請及時預約?？记?，考生需要打印好考試準考證。

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幼兒園保教知識與能力模擬試題

一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題3分。共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B.鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。)

1.《幼兒園工作規程》規定，兒童離開園(所)( )個月以上需重新按照入園(所)檢查項目進行健康檢查。

A.3 B.4 C.5 D.6

2.以下關于表演游戲的說法不正確的是( )。

A.是兒童再現文化作品的內容的一種游戲形式

B.幼兒表演、桌面表演、娃娃家都是表演游戲

C.兒童可按照童話或故事中的情節扮演某一角色

D.人影、手影、皮影戲是表演游戲中影子戲的種類

3.《從文自傳》中這樣描寫作家沈從文：“我在童年時就‘各處去看，各處去聽，還各處去嗅聞’，能十分容易地辨別‘死蚊的氣味，腐草的氣味，屠戶身上的氣味，燒碗出土窯被雨淋以后放出的氣味’。對于聲音，如‘蝙蝠的聲音，一只黃牛當屠戶把刀刺進它喉中時嘆息的聲音，藏在田埂土穴中大黃喉蛇的鳴聲，黑暗中魚在水中撥拉的微聲’，都能辨別得清清楚楚。”這體現了( )。

A.欣賞法 B.表達法 C.觀察法 D.講述法

4.下列各項中，關于課程四要素表述不正確的是( )。

A.幼兒園課程目標是幼兒園教育課程的指南針和方向盤

B.幼兒園課程內容是學前教育機構教育目的的具體化

C.課程組織與實施使課程活動有序化、結構化、興趣化

D.課程評價是對幼兒園課程各個方面進行科學的價值判斷的過程

5.寧寧已經5歲了，在學習舞蹈動作的時候，能夠從自己的角度辨別左右，但是還不能從老師的角度辨別，這說明吧寧寧的思維具有( )。

A.泛靈論 B.不可逆性 C.自我中心性 D.具體性

6.以下屬于陳鶴琴的觀點的是( )。

A.“做人，做中國人，做現代中國人” B.“教學做合一”

C.“從做中學” D.“騎馬者當從馬背上學”

7.關于齲齒的正確預防做法是( )。

A.注意口腔保健，養成良好的口腔衛生習慣

B.合理營養，減少牙齒咀嚼食物的頻率

C.不定期檢查，及時治療

D.齲齒會造成恒牙萌出異常

8.傍晚媽媽接寧寧回家，幼兒園老師反映，在游戲和活動時，寧寧和小朋友爭搶玩具，只要是他喜歡的玩具，就一定要搶過來，把其他小朋友推倒，或是一巴掌就打在對方的頭上。寧寧的這種行為屬于( )。

A.工具性攻擊 B.反應型性攻擊 C.言語攻擊 D.敵意性攻擊

9.一個5歲女孩知道天空中飛的客體叫鳥后，每次看到天空中移動的客體，就把它們叫做“鳥”，比如有一天他第一次看到一架低飛的直升飛機，就大嚷到“大鳥”。這是一種( )現象。

A.平衡 B.同化 C.順應 D.自然經驗

10.5歲幼兒以“自我中心”來考慮問題，對引起事情的結果只有朦朧的了解，其行為直接受行為結果支配。從皮亞杰道德認知發展論的角度來看，該幼兒處于( )。

A.公正階段 B.他律價段 C.前道德階段 D.自律階段

二、簡答題(共2道題，每題15分，共30分)

11.世界上沒有相同的兩個人，無論是外表還是內在，都有很多不同。請從不同的氣質類型的角度出發，說說如何對各氣質類型的孩子進行有針對性的指導。

12.在目前大的社會背景影響之下，人們對健康的重視程度越來越強，在幼兒園中實施健康教育也是必不可少的課程內容。請簡述幼兒健康教育的內容。

三、論述題(共1道題，每題20分，共20分)

13.幼兒園教師應該具備的專業能力多種多樣，而作為幼兒生活中的媽媽，請結合實際經驗談一談，如何做好一日生活的組織與保育?

四、材料分析題(共2道題，每題20分，共40分)

14.材料：

蕊蕊是非常聰明的小孩，她剛滿5周歲，就會說很多個國家的語言，而且在繪畫和音樂方面都很有天賦。但蕊蕊的數學讓媽媽非常的頭疼。媽媽發現她對數字并不感興趣，每次教她數學時，她總是三心二意、左顧右盼。但媽媽的目標是讓女兒全面發展，成為一個在各方面都非常優秀的人。她對數學的不感興趣，很容易使她片面發展，這也是媽媽擔心的。

一次偶然的機會，她碰到了一位數學教授，她就把蕊蕊的情況簡單說了一下，這位數學教授說：“不是孩子不感興趣，是你沒把數學講得生動起來，所以她才不愿意學。其實教數學可以像教音樂和繪畫一樣讓孩子充滿興趣，你可以采用各種游戲的方法來教孩子學習數學。”

問題：

你認同教授的觀點嗎?你認為幼兒游戲是不是一種學習?

15.閱讀下列材料，回答問題

新學期開始，李紅和張霞擔任幼兒園大班老師，她們認為大班幼兒馬上就要進入小學學習，為了做好幼小銜接工作，讓幼兒盡快適應小學生活，她們采取了小學化的教育模式。如教學內容以算術和寫字為主，布置書面家庭作業等，將幼兒所適應的以游戲為主的活動改為以學習為主的活動，課后還要預習、復習功課或做作業等。

幼兒園與小學是臨近的教育階段，那究竟什么是幼小銜接呢?請你運用相關理論分析這兩位老師的做法。

五、活動設計題(共1道題，每題30分，共30分)

16.疫情影響之下，大家出門都要戴好口罩，在人多聚集的地方也要戴上口罩，有時候，幼兒園的小朋友經常會問：我們為什么要戴口罩?

要求：請幫助陳老師設計一個“戴口罩”主題下的教育活動，領域、題目自擬，寫出活動目標、活動準備和活動過程等。

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