2024年社會工作者中級實務考試重點第四章

《社會工作實務(中級)》內容略有難度，考生一定要提前開始復習，本科目考試第四章為青少年社會工作，介紹青少年社會工作概述、青少年社會工作的主要內容、青少年社會工作的主要方法等三方面內容，希望大家認真學習基礎知識，不斷鞏固提高能力。

第四章 青少年社會工作

第一節 青少年社會工作概述

知識點1：青少年的需要與問題

(一)青少年的需要

青少年的需要：青少年健康成長和發展所需的條件、機會和資源的總和。

青少年社會化：個人早期的基本社會化，是個人學習基本的生活知識和技能，掌握基本的社會規范，了解基本的社會關系網絡，并能在實際生活中比較成功地扮演最基本的社會角色和從事最基礎的社會活動的過程。

家庭、學校、社會是青少年實現社會化的三大途徑。

埃里克森：自我同一性理論，對青少年社會化任務作出了概括，認為其自我意識的確定與自我角色的形成是核心任務, 主要是獲得同一感而克服同一性混亂。

青少年在從他人對其態度中、從自己扮演的各種社會角色中以及在與同伴們建立的親密關系中，進一步認識自己，對自己的過去、現在、將來產生一種內在的連續感，認識到自己與他人在外表上、性格上的相同與差別，認識自己的現在與未來在社會生活中的關系。

青少年個體發展性需要:

(1) 接納自己的身體與容貌，表現出符合社會規范的性別角色需求。

(2) 個體與同伴發展適當的人際關系。

(3) 追求個體的情緒獨立自主，少依附父母及其他人。

(4) 自謀其立，尋求經濟獨立。

(5) 對未來的生涯做準備。

(6) 發展符合社會期望的認知技能和概念。

(7) 努力表現負責任的行為，追求理想和抱負。

(8) 為未來的婚姻和家庭做準備。

(9) 建立個體的價值體系，符合現實世界的需求。

(二) 青少年的問題

1. 青少年正面成長面臨的問題

青春期成長成才問題、心理情緒問題、就業創業問題、社會融入問題、青少年婚戀交友問題。

2. 青少年權益受損方面的問題

貧困問題、青少年人身權益受到侵害、因監護權缺失或不當導致權益受損等。

3. 青少年行為不良方面的問題

偏差行為：性格缺陷、知識和技能不足、家庭支持系統障礙、社會交往群體不良、行為不良、信仰缺失、對教育和未來人生追求的缺失等。

青少年問題其實質是社會問題的一個部分，避免對于青少年的標簽和排斥以及不自覺地參與青少年問題的主觀建構，更多地從社會環境和青少年個體成長的互動狀態中去理解、體會、包容和引導。

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