往年小學教師資格證語文面試試講真題《囊螢夜讀》，提前掌握
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從往年面試結束后考生反饋的試題來看，教師資格面試真題復考率很高，不管是結構化、還是試講很多都是以往考過的真題。尤其是試講，很多一樣的題目。所以歷年真題是備考2024上半年教資面試時的重要資料，小編為大家提供了小學語文教資面試真題：《囊螢夜讀》。
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小學語文教資面試真題：《囊螢夜讀》
1.題目：《囊螢夜讀》
2.內容:
胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。
3.基本要求：
(1)試講約10分鐘;
(2)正確、流利地朗讀課文;
(3)引導學生體會課文中蘊含的道理;
(4)配合教學內容適當板書。
教案參考
一、教學目標
1.正確、流利地朗讀課文，認讀“恭、勤、焉“ 3個字，會寫“囊”這個字。
2.理解文意，體會人物的精神品格。
3.小組探究學習，體會文中的道理，熱愛讀書，激發學習文言文的興趣。
二、教學重難點
重點：理解文意，會人物的精神品格。
難點：體會文中的道理，熱愛讀書，激發學習文言文的興趣。
三、教學過程
(一)談話導入，激發興趣
上課之初，教師引導：文言文是我國傳統文化的寶貴遺產，言簡意賅，記錄了我國悠久的歷史、燦爛的文明。不少文言文，還揭示了深刻的道理。本課我們就來一起學習兩篇融知識性、趣味性、哲理性于一體的文言文。這節課先來學習第一篇《囊螢夜讀》。學生齊讀課題。
(二)初讀課文，整體感知
1.反復朗讀
(1)學生自由朗讀，助拼音，讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字，借助課下注釋和工具書進行查詢，并多讀幾遍。
(2)指名學生讀課文，其他學生認真聽，糾正讀音。
(3)教師范讀，提醒學生注意聽準字音，邊聽邊劃出停頓。
(4)同桌互讀，交流生字詞。教師講解生字，并帶領學生規范書寫本節課生字詞。
2.交流學習
提問：這個故事的主人公是誰?
明確：車胤，字武子，東晉大臣。自幼聰穎好學，因家境貧寒，常無油點燈，夏夜就捕捉螢火蟲，用以照明，學識與日俱增。
(三)。研讀課文，深入分析
第一，根據注釋，理解文章大意
1.提問：“ 練囊”的意思是什么?
明確白色薄絹做的口袋。
2.提問：“以夜繼日”的意思是什么?
明確日夜不停。日，白天。
3.提問：我們在學習文言文時，可以借助哪些工具呢?
要求：學生交流討論，總結回答。
明確：課本上有注釋，我們可以借助注釋來理解文意，沒有注釋的字，可以給這個字組詞或擴詞，再聯系語境選擇最貼切的語境進行理解。用這樣的方法能更好地學習文言文。
第二，分析人物形象
1.提問：結合課文內容，想象畫面，車胤讀書會面臨哪些困難?
明確：(1)不常有燈油，也不會常有書：
(2)天氣炎熱，蚊蟲叮咬;
(3)時間上的煎熬，不分白天黑夜地讀。
2.提問：用“因為 .. ..所以… ”的句式說一說本課內容吧!
(板書：恭勤不倦，博學多通)
要求：小組討論，踴躍發言。
明確：因為車胤“ 恭勤不倦”，所以、博學多通”。 因為車胤“家貧“，以“囊螢夜讀“。因為“囊螢夜讀“，所以“博學多通“。因為“以夜繼日“，以“博學多通”。
3.提問：你讀出了車胤是個什么樣的人?
明確：這個人很勤奮，讀書刻苦。
第三，感悟文章情感，討學習方法
1.提問：從這個故事中你明白了什么?
要求：結合PPT展示的圖片和文章內容，同桌討論，教師巡視。
明確： (1)無論環境有多么惡劣，我們都要勤奮苦學，這樣日后才能有所成就。
(2)一個人即使博學多才，仍要謙虛謹慎，繼續學習。
2.提問：這篇文章和之前的文章有何不同?文言文有哪些特點?
明確：這篇文章是文言文，語言表達更精煉，古今詞義并不相同。
3.提問：我們要怎么學好文言文?
明確：“書讀百遍，其義自見“，學習文言文需要我們反復朗讀課文，同時結合課下注釋理解文章大意，必要時可借用工具書進行查詢。
(四)鞏固拓展，提升認知
提問：像車胤這樣“ 囊螢夜讀”勤奮學習的成語典故，你能再列舉一些嗎?
明確：懸梁刺股、鑿壁偷光、聞雞起舞、韋編三絕、牛角掛書等。
(五)歸納總結，深入理解
學生各抒己見，談本課收獲。教師總結：一個世紀又一個世紀過去了，車胤囊螢夜讀的佳話，千古傳誦，影響著一代又一代人，他是自強不息的君子，是同學們路上的好榜樣，他們的讀書
故事值得我們一輩子珍藏。
(六)實際演練，分層作業
1.如果《囊螢夜讀》的作者穿越到現代，你可以帶他旅行3天，你會帶他去哪?做些什么?寫寫，節課和同學一起分享。
2.用你手中的畫筆，將《囊螢夜讀》的畫面畫下來吧。
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