2024上半年備考小學數學教師資格證面試試講題目：乘法分配律
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歷年考試真題對于2024上半年教資面試考生來說是極為重要的參考資料?？忌ㄟ^歷年考試真題不僅可以了解考試的方向，也可以熟悉考試的題型，分配好自己的時間。下面為大家整理了小學數學教師資格證面試真題：《乘法分配律》。
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小學數學教師資格證面試真題：《乘法分配律》
1.題目:四年級《乘法分配律》片段教學
2.內容
3.基本要求:
(1)試講約10分鐘;
(2)引導學生進行小組討論;
(3)結合教學內容,適當板書。
教案參考
一、圖片情境，引入新課
PPT展示主題圖，引導學生思考問題
老師：在學習乘法的運算定律時，我們觀察了一幅主題圖，有同學還提出了一個問題：一共有多少名同學參加了這次植樹活動?
二、合作探究，學習新知
學生組成小組討論，嘗試用各種不同的方法解決問題。教師引導學生用多種方法解答。
學生匯報自己的解法。引導學生說明不同算法的理由。
(1) (4+2) ×25=6 ×25=150 (人)
4+2表示每組一共有多少人，再乘以25就算出25個小組一共有多少個人。
(2) 4×25+2×25=100+50=150 (人)
4×25表示25個小組一共有多少個人負責挖坑、種樹，2×25表示25個小組一共有多少人負責抬水、澆樹，再把它們加起來就是一共有多少人了。
小組合作
(1)兩組算式之間有什么相同點?
(2)兩組算式之間有什么不同點?
(3)兩組算式之間有什么聯系?
教師要根據學生的匯報，靈活地進行引導，總結出要點。你還能舉出像這樣的幾組算式嗎?
學生舉例。
三、鞏固運用，實踐創新
在練習小結中，幫助學生記憶乘法分配律。
四、總結體會，反思提升
通過本節課的學習，你有哪些收獲?鼓勵學生暢所欲言，各抒己見。學生總結為主，引導學生從知識、方法、情感等方面小結本節課所學內容。老師輔助補充。
五、課后作業，拓展延伸
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