心理咨詢師致家長：孩子犯錯了，父母批評時一定要注意這5點

孩子在成長過程中難免犯錯，家長們往往過于急切地批評孩子的錯誤，卻忽視了讓孩子自我反思和認知的重要時刻，我們需要采用孩子能接受的方式和科學的方法來提出批評，幫助他們真正理解自己的錯誤并進行改正，這樣才能達到教育的真正目的。

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一、當孩子犯錯后希望聽到的批評是怎樣的

1、希望不要在大庭廣眾之下被批評

在某期電視節目中，一位媽媽因孩子上課不好好聽課而大聲訓斥女兒。

訓斥的地點是正值飯點的餐廳，這位母親全然不顧旁人的眼光，對女兒一通教訓，女兒傷心地哭得上氣不接下氣。

對孩子的贊美可以公開，批評卻要私下里進行。在公共場合批評孩子，會極大地傷害孩子的自尊，讓孩子變得自卑，甚至會對父母充滿怨恨。

胡適在《我的母親》中曾寫道：“她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。”

一個在犯錯后膽戰心驚的孩子，如果家長懂得維護他的自尊，他便愿意聽你的話，未來對你也充滿感激。

2、希望批評中也能夾著贊美

批評孩子時，不一定完全要用負面的語言，也可以用一些肯定的話語。

先肯定某些方面的優點，再讓孩子找尋自己其他方面的問題，讓他們在情感上感受到接納，頓悟今后努力的方向。

比如，孩子寫作業，寫數學時還很工整，但因著急看電視，把后面的語文作業寫得很潦草。

有的父母看到這樣的作業，會很生氣地說：“你看你多馬虎，就知道看電視”。

其實，這時我們只需要說：“相比之下，我更喜歡你寫的數學作業，很整齊、很用心。”

我們要讓孩子知道，父母不只是盯著他們的錯誤和缺點，優點和做得好的地方，也會一直被父母看在眼里，孩子自然也會在父母的“暗示”中反思自己。

無效的批評是傷害，正確的批評不會打擊孩子積極向上的熱情。

3、希望批評的聲音不那么刺耳

網絡上有這樣一則熱帖：

我的孩子滑倒了，把麥片撒滿了地毯。我沒有對她指手畫腳，而是把她抱起來，帶她換了衣服，然后讓她幫我一起收拾。

這期間，我的孩子沒有流眼淚，也沒有大喊大叫。以前發生這種情況，我的父母會很生氣地罵我，而現在的我拒絕變成和他們一樣。

原本的“親子大戰”，就這樣在大人的冷靜處理中平息。

批評孩子，一定要明確目的是什么。不是為了打擊孩子，也不是為了發泄情緒，而是為了幫助孩子，讓他意識到自己的錯誤，幫他找到改正錯誤的方向。

孩子能不能聽進去你的教育，不在于你的聲音大不大，而在于你是否理性和堅定。

先處理好自己的情緒，再來談教育。走近孩子，蹲下來，看著他們的眼睛，把要說的道理盡可能簡潔地說完。有時候，語言簡潔更能直擊孩子的內心。

4、希望批評能為他們指明改正的方向

孩子只有在不斷犯錯、改錯的過程中，才會逐漸懂得很多事情。在教育時，我們的精力應放在幫助他們改正錯誤上。

給孩子提出改正建議和希望，讓孩子思考解決辦法并付出行動，比如：

把畫畫的顏料弄到了地板上，就要自己收拾干凈;

和小伙伴吵架了，告訴他重歸于好的方法;

打碎了奶奶的花瓶，如何存零花錢買新的......

給孩子指出一條可以改正的路，才能讓孩子發自內心地感受到自己錯在哪里，懂得如何補救，孩子的責任感也就培養了起來。

5、希望批評不會影響對他們的愛

經?？吹揭恍┘议L批評孩子是用拋棄作為威脅：“你自己在這吧，我管不了你”說罷，扭頭就走，剩下孩子在陌生的環境里，邊哭邊追。

這種批評是一種情感上的“暴力”，很傷孩子的心，讓他們感覺自己遭到冷落和忽視，察覺到深深的不愛。

批評孩子要有溫度，孩子的心靈才可以得到健康的發展，他們也許會偶爾抱怨父母的“冷漠”，但內心深處卻清楚父母深愛著他們。

批評后，建議家長適當使用語言或者肢體的接觸，給予孩子心理安慰，這種方式會讓孩子充滿安全感，親子關系也不會因此受到傷害。

在這種環境下長大的孩子，在外犯錯時不會對家長隱瞞，他們會選擇與父母坦誠、商量對策，因為他知道：犯錯，并不會改變父母對自己的愛。這就給了孩子面對錯誤的勇氣。

二、批評孩子前先詢問這6個問題

1、發生什么事情了？讓孩子有機會說話

事情弄清楚前，先別著急給問題定性，更不要劈頭蓋臉對著孩子一頓罵。偏聽則暗，兼聽則明，不能聽信某一方的指責，要允許孩子自己解釋。

先冷靜下來聽聽孩子的說法，站在孩子的角度去了解一下事情的原委。讓孩子有機會說話，即使他們真的有錯，也會因為有機會解釋而更甘心認錯。

2、你的感受如何？讓孩子的情緒有個出口

了解事情的經過后，先不要急著教育孩子。孩子心里受到的沖擊是主觀的感受，沒有對錯。很多時候，我們只需要把自己的感受說出來。

科學研究表明，當一個人情緒強烈的時候，外在刺激不容易被腦部吸收。

也就是說，當一個人還有情緒的時候，別人說什么他都會聽不進去，總要等到他心情平靜下來，才可能冷靜思考。

如果我們希望孩子能夠聽得進去我們的意見，我們就需要先同理他們的感受，讓他們的情緒有個出口。

孩子冷靜之后，可以問他們第三個問題。

3、你想做什么？知道孩子的內心想法

孩子犯錯，有時不是刻意為之，試著換位思考，理解孩子這么做的目的，找準批評的切入點。

并讓孩子也試著換位思考，“假設你是那個人，你會有什么感受，這么做到底對不對”。

4、你這么做后果如何？引導孩子思考結果

就事論事，讓孩子明白為什么不能這么做，這么做會有什么后果。告訴孩子，每個人的每個行為背后都有需要承擔的后果。

引導孩子思考“你是否可以接受這個后果？”，如果這時孩子不能想明白，家長就要幫助他們理清思路，并告訴他們哪些后果是必須承擔的。這里父母應避免說教，只要陳述事實就可以了。

5、你覺得有什么辦法？讓孩子學會思考

當孩子知曉了自己的錯誤，家長就需要引導他們思考、說出改正的方法以及補救的措施。

這個階段，我們要給予孩子足夠的尊重。如果他們實在想不出方法，我們可以提供一些有效、中肯的建議。這時，我們需要講述的是具體的建議和做法，而不是碎碎念。

通過科學的方法讓孩子意識到錯誤，從錯誤中學習、思考、總結到更珍貴難忘的教訓，并找到改正、補救的方法，這才是批評教育真正的意義。

6、下次我們該怎么做？讓孩子行動起來

鼓勵孩子直面錯誤，積極調整、改正，不是一味逃避，通過反思和行動，以達到不再犯同一個錯誤的目的。當分析完所有的情況之后，我們可以和孩子約定今后的行動方案，同時設定好相應的獎懲措施。

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