2022年二級消防工程師綜合能力基礎知識:消防教育培訓主要內容和形式

消防教育培訓的主要內容和形式

針對不同的群體，消防教育培訓的內容和形式也有所不同。

(一)單位消防安全教育培訓的主要內容和形式

1)對新上崗和進入新崗位的職工進行上崗前消防教育培訓。

2)對在崗的職工每年至少進行一次消防教育培訓。

3)消防安全重點單位每半年至少組織一次、其他單位每年至少組織一次滅火和應急疏散演練。

4)定期開展全員消防教育培訓，落實從業人員上崗前消防安全培訓制度;組織全體從業人員參加滅火、疏散、逃生演練，到消防教育場館參觀體驗，確保人人具備檢查和消除火災隱患能力、撲救初期火災能力、組織人員疏散逃生能力。

對職工的消防教育培訓應當將本單位的火災危險性、防火滅火措施、消防設施及滅火器材的操作使用方法、人員疏散逃生知識等作為培訓的重點。

(二)學校消防安全教育培訓的主要內容和形式

各級各類學校應當開展下列消防教育培訓工作：

1)將消防安全知識納入教學培訓內容。

2)在開學初、放寒(暑)假前、學生軍訓期間，對學生普遍進行專題消防教育培訓。

3)結合不同課程實驗課的特點和要求，對學生進行有針對性的消防教育培訓。

4)組織學生到當地消防站參觀體驗。

5)每學年至少組織學生開展一次應急疏散演練。

6)對寄宿學生進行經常性的安全用火用電教育培訓和應急疏散演練。

各級各類學校應當至少確定一名熟悉消防安全知識的教師擔任消防安全課教員，并選聘消防專業人員擔任學校的兼職消防輔導員。

中小學校和學前教育機構應當針對不同年齡階段學生的認知特點，保證課時或者采取學科滲透、專題教育的方式，每學期對學生進行消防教育培訓。

小學階段應當重點開展火災危險及危害性、消防安全標志標識、日常生活防火、火災報警、火場自救逃生常識等方面的教育培訓。

初中和高中階段應當重點開展消防法律法規、防火滅火基本知識和滅火器材使用等方面的教育培訓。

學前教育機構應當采取游戲、兒歌等寓教于樂的方式，對幼兒進行消防安全常識教育培訓。

高等學校應當每學年至少舉辦一次消防安全專題講座，在校園網絡、廣播、校內報刊等開設消防安全教育欄目，對學生進行消防法律法規、防火滅火知識、火災自救他救知識和火災案例教育培訓。

有條件的普通高等學校和中等職業學?？梢愿鶕�經濟社會發展需要，設置消防類專業或者開設消防類課程，培養消防專業人才，并依法面向社會開展消防教育培訓。

人民警察訓練學校應當根據教育培訓對象的特點，科學安排教育培訓內容，開設消防基礎理論和消防管理課程，并將其列入學生必修課程。

師范類院校應當將消防知識列入學生必修課程。

(三)社區居民委員會、村民委員會消防教育培訓的主要內容和形式

各社區居民委員會、村民委員會應當開展下列消防教育培訓工作：

1)利用文化活動站、學習室等場所，對居民、村民進行經常性防火和滅火技能的消防安全宣傳教育。

2)組織志愿消防隊、治安聯防隊和災害信息員、保安人員等開展防火和滅火技能的消防教育

培訓。

3)在火災多發季節、農業收獲季節、重大節El和鄉村民俗活動期間，有針對性地開展防火和滅火技能的消防教育培訓。

社區居民委員會、村民委員會應當確定至少一名專(兼)職消防安全員，具體負責消防安全宣傳教育工作。

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