2024上半年小學教師資格證面試真題（試講+結構化）
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親愛的讀者們，2024年上半年教資面試考試已經落下帷幕，不管結果如何，我們都要給自己鼓掌，因為我們為之付出了努力?，F為大家整理了一些小學面試真題，希望能幫助大家更好地了解考試結構化和試講的內容。
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24上教資面試結構化真題及答案-中小學
以下截取中間部分真題內容：
6.小明成績好，不喜歡和同學玩，覺得浪費時間。
【答】作為老師，我會積極響應，妥善解決。幫助學生打造良好的人際關系，營造良好的班級氛圍。
第一，我會主動找到小明溝通，表揚他成績優秀，學習進步非常大，詢問他最近和同學交往的怎么樣，從而了解他不喜歡和同學玩的主要原因，有可能單純是覺的和同學玩浪費時間，我會告訴他，除了課上聽課，課后復習之外，學習隨處都在的，生活與學習密不可分，在與同學交往的過程當中，也能學到人際交往這些知識與能力。這些對于我們未來的發展有非常大的幫助，希望他能看到生活學習的價值。如果是因為成績好，有驕傲心理，要告訴他虛心竹有低頭葉做骨梅無仰面花。我們要始終保持謙虛謹慎的態度，才會有更大的進步，而且能力多大責任多大，他作為班里成績好的同學，也要主動發揮優勢，帶動整個班級同學的進步多幫助同學。
第二，我會在征求小明同意的前提之下，在班級當中成立學習互助小組，發揮先進帶后進的傳幫帶作用，給小明找一起學習的對子，讓他們能夠相互合作，取長補短共同成長。
第三，我也會在班級當中召開主題班會，引導大家正確看待成績、看待友誼，待合作，看待學習，打造溫馨向上、具有正能量的班集體。
總而言之，作為老師，我們要承擔得起學生成人成才的培養重任，弘揚教家精神成為四有好老師。
7.教育教學目標應該設置的難一點讓學生跳一跳摘桃子，對此你怎么看?
【答】非常贊同。
最近發展區理論，是上個世紀蘇聯教育家維果茨基提出的兒童教育發展觀。他認為學生的發展有兩種水平:一種是現有水平，指獨立就能達到的解決問題的水平;另一種是可能的發展水平，也就是通過學習獲得潛力面可能達到的解決問題的水平。兩者之問的差異就是最近發展區。
教學應著眼于學生的最近發展區,為學生提供帶有一定難度的內容,調動其學習的積極性，從而發揮其潛能越過其最近發展區而達到下一發展階段的水平,然后在此基礎上進行下一個發展區的發展。“跳一跳摘桃子”就是最近發展區理論的一個重要觀點，強調目標的確定應該是在力所能及的范圍內，做出努力就能夠達到。目標太高，怎么跳都摘不到桃子，人們會認為努力也是無用功，最終喪失信心;目標太低，無須跳就能輕易摘到桃子，會使人失去動力，不利于發掘潛能。作為老師我們要深入研讀新課程標準，了解學生現有水平，以合適的難度和高度引領學生發展。地址的重要性，并教他們如何記住和表達這些信息。此外我還會強調在遇到困難時向老師和家長求助的重要性。
24上教資面試真題-小學語文試講
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