往年小學數學教師資格證面試真題：認識鐘表
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根據往年考生反饋的試題來看，教師資格面試真題復考率很高，尤其是試講，很多一樣的題目。所以歷年真題是備考24上半年教資面試時的重要資料，小編為大家提供了小學數學教資面試試講真題題目：認識鐘表。
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小學數學教資面試試講真題題目：認識鐘表
1.題目:認識鐘表
2.內容：詳見小學數學一年級教材
3.基本要求:
(1)試講時間約10分鐘
(2)利用實物和學具，指導學生學會看整時;
(3)能正確讀寫幾時，并會應用到實際生活中;
(4)結合教學內容適當板書。
參考教案
【教學過程】
(一)導入新課
創設情境問題：大家上學幾時起床?你能說出小紅幾時起床嗎?
引出課題——《認識鐘表》。
(二)講解新知
根據學生已有生活經驗提問：大家是怎么發現小紅7時起床的?
教師組織學生觀察鐘表動態圖，明確時針(較短，走得慢)、分針(較長，走得快)，并配合7時認識電子表。
組織學生自己動手做鐘表模型，教師分別展示8時、3時、6時的表盤，提問學生是幾時，如何表示。
師生共同總結可用漢字表示為8時、3時、6時，也可以用電子表盤表示為8：00、3：00、6：00.
教師明確：分針指向12.時針指向幾，就是幾時。即電子表中“：”后為“00”，“：”前是幾，就是幾時。
(三)課堂練習
練習：“小明的一天”
(1)仿照電子表盤的形式寫出各圖中的時間。
(2)小明幾時吃午飯?鐘面上怎么只有1根針?
(3)小明幾時在看動畫片?6時的鐘面有什么特點?
(4)小明9時在做什么?為什么答案不一樣?
(四)小結作業
課堂總結：怎么看鐘面和電子表上的整時?
課后作業：(1)同桌間互相說出整時，在鐘表模型上撥出。
(2)撥動鐘表模型，思考一天的時間變化。
(3)搜集資料：古代如何確定時間。
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