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心理咨詢師真題演練與答案解析(2024年2月19日)

更新時間:2024-02-19 09:34:41 來源:環球網校 瀏覽23收藏6

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摘要 環球網校心理咨詢師頻道致力于為2024年心理咨詢師考試的備考者提供全方位的學習材料。我們挑選了歷年心理咨詢師基礎培訓考試的真題,以便學員進行實戰模擬。這些真題的主要目標是幫助學員熟悉考試格式,掌握考點,提高解題技巧和答題效率。

"環球網校心理咨詢師頻道專注于為2024年心理咨詢師考試的備考者提供全面的學習資源。我們精選了歷年心理咨詢師基礎培訓考試的真題,以便大家進行實戰模擬。這些真題的主要目的是讓學員熟識考試形式,掌握考點,提升解題技巧和答題效率。

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1、消極的依戀類型包括()

A.安全型依戀 B.親子依戀

C.反抗型依戀 D.回避型依戀

【答案】 CD

【解析】研究者(安斯沃斯或艾斯沃斯)通過陌生情境研究法,把嬰兒的依戀分為如下三種類型:1、安全型依戀。這類嬰兒將母親視為安全基地,母親在場使兒童感到足夠的安全,能夠在陌生的情境中積極地探索和操作。對母親的離開和陌生人進來都沒有強烈的不安全反應。2、回避型依戀。母親在場或離開多數嬰兒都屬于安全型依戀。都無所謂,自己玩自己的,實際上這類嬰兒與母親之間并未形成特別親密的感情聯結,被稱為無依戀嬰兒。這類嬰兒占少數。3、反抗型依戀。這類嬰兒缺乏安全感,時刻警惕母親離開,對母親離開極度反抗,非??鄲?。母親回來時,既尋求與母親接觸,又反抗母親的安撫,表現出矛盾的態度,這種類型又叫矛盾型依戀,也是典型的焦慮型依戀,少數嬰兒屬于這種依戀類型。安全型依戀是積極依戀,回避型(D項)和反抗型依戀(C項)均屬于消極依戀,是不安全型依戀。(選擇CD)。

2、嬰兒動作發展的規律性包括()

A.從整體動作向分化動作發展

B.從分化動作向整體動作發展

C.從隨意動作向不隨意動作發展

D.從不隨意動作向隨意動作發展

【答案】 AD

【解析】嬰幼兒動作發展的順序和規律:1、從整體動作到分化動作(A項正確)。嬰幼兒最初的動作是全身性的、籠統的、散漫的。比如,新生兒受到疼痛刺激后,邊哭喊邊全身亂動。以后,嬰幼兒的動作逐漸局部化、準確化和專門化。2、從上部動作到下部動作。嬰幼兒最早的動作是俯臥抬頭。其他如俯撐、翻身、坐爬、站立及行走,則是按一定的順序發展起來的。3、從大肌肉動作到小肌肉動作。嬰幼兒首先出現的是軀體大肌肉動作,如頭部動作、軀體動作、雙臂動作、腿部動作等,以后才是靈巧的手部小肌肉動作,以及準確的視覺動作等。4、從中央部分動作到邊緣部分動作。嬰兒最早出現的是頭的動作和軀干的動作,然后是雙臂和腿部有規律的動作,最后才是手的精細動作。這種發展趨勢可稱為“遠近規律”,即靠近頭部和軀干的部位先發展,然后是遠離身體中心部位動作的發展。5、從無意動作(不隨意動作)到有意動作(隨意動作)(D項正確)。嬰幼兒動作的發展越來越多地受心理、意識的支配,呈現從無意動作向有意動作發展的趨勢。

3、嬰兒動作發展遵循的原則包括()

A.上下原則 B.頭尾原則

C.近遠原則 D.大小原則

【答案】BCD

【解析】嬰兒動作發展遵循著普遍的原則和順序。有從上到下發展的頭尾原則(B項正確)、由內向外發展的近遠原則(C項正確),還有從大動作向精細動作發展的大小原則(D項正確)。

4、幼兒能運用的記憶策略有()

A.視覺復述 B.特征定位

C.歸類 D.系列化

【答案】AB

【解析】幼兒能運用的主要記憶策略:1、視覺“復述”策略(A項正確)。反復不斷地注目于目標刺激。2、復述策略。不斷地口頭重復要記住的內容。3、特征定位策略(B項正確)。捕捉突出的、典型的特點作為記住事物的“要點”(如兔子的長耳朵)。

5、幼兒期兒童口頭表達能力的發展主要表現為()

A.對話語的發展 B.連貫語的發展

C.獨白語的發展 D.情境語的發展

【答案】 BC

【解析】幼兒口語表達能力發展有兩個主要發展趨勢:1、從對話語向獨白語發展(C項正確)。對話語是兒童和成人之間交互問話和回答的談話。獨白語是一個人獨自向聽者講述。幼兒的表述逐漸從對話語向獨自敘述自己的體驗、經驗和意愿發展。一般到幼兒期末,兒童就能較為清楚地向他人講述自己所要表達的事情了。2、從情境語向連貫語發展(B項正確)。情境語是以情境活動的表象為背景,缺乏連續性,無邏輯性,結合情境才能理解的言語。連貫語是能獨立、完整地表述自己的思想和感受,具有一定邏輯性的言語。隨著年齡的增長和思維的發展,情境語向連貫語轉化。幼兒中期使用情境語最突出,幼兒末期連貫語迅速發展。獨白語與連貫語的發展是口語表達能力發展的重要標志。3-5歲是幼兒口語表達能力發展的快速期。A項錯誤,幼兒期兒童口頭表達能力從對話語向獨白語發展,說明幼兒期兒童的獨白語逐漸增加,對話語逐漸減少,所以是獨白語發展,而不是對話語發展。D項錯誤,幼兒期兒童口頭表達能力從情境語向連貫語發展,說明幼兒期兒童逐漸較多的使用連貫語,連貫語發展。

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