2020一級建筑師真題[遺址博物館]實戰筆記【十二】-氣泡圖
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面積表已經解讀完畢>>>負一層面積表&>>>一層面積表,大多數的信息其實我們已經掌握了,肯定有同學早已經按捺不住展開了方案設計。先別急,先看看其他題目元素上還有沒有什么關鍵的信息。
考試過程三大坑:讀題不認真,方案一根筋,墨線XXX
接下來我們來看一個新的題目要素,氣泡圖。
氣泡圖,是我們對它的昵稱,原名是叫功能關系圖。顧名思義,就是表示各功能之間關系的圖示。
氣泡圖,其實也是一種草圖,并且就是表示一個系統中各元素之間相互關系的草圖。我們可以把公司的人員架構梳理成一個氣泡圖,分幾個部門,誰歸誰管,部門之間怎么協作等等。
正所謂一圖勝千言,想要清楚的了解一個系統,其實畫幾個泡泡連上幾根線就能搞定。我比較喜歡的是,在前面讀文字的時候畫一些定性的泡泡,不追求面積準確,只為梳理整個建筑的使用情況。
文字讀完,我也畫好了一個自制的氣泡圖,當然期間肯定還是要借鑒題目給的這個圖。不過自己畫一遍肯定還是不一樣的。
前面兩篇講的是面積表,交待的是一個一個的房間。氣泡圖呢,就是表示這些房間中的哪些是有聯系的,是怎么聯系的。
•面積表:提供每個房間的信息
•氣泡圖:交待房間和房間之間的關系
知道了組成系統的元素,知道了元素和元素之間的聯系,組合到一起,設計不就行了,房子不就成了。
1.氣泡圖
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依然是一個兩層泡泡在一起的氣泡圖,房間級的泡泡,內容很多,水平聯系和豎向聯系都交待的清清楚楚。良心的氣泡圖啊,量很足。
通過前面的讀題,我們已經知道這是一個以串聯關系為主的空間邏輯了,那么我就用不同顏色的線來直觀的看一下這種聯系。
反正現在又不是考場了,那我們每種顏色代表一種介質,介質在建筑中的流動就是流線。
先是外部人流吧,最大的最粗的,外向的,從觀眾出入口進出:
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除了咖啡、兒童模擬廳、存包處,其他都在這條線上。在線上的就說明人流必須從房間里通過,房間和房間的聯系就可以是門或者專用的聯系通道,不在線上的就是房間前面有走廊唄。
•水平連線的實現方式:門、走廊
•垂直流線的實現方式:樓梯、電梯、扶梯
經過核實,強串聯流線上的次序也很文字敘述一致:
門體→序廳→多媒體廳→遺址展廳→陳列廳→展示廊,完了應該就是普通走廊,然后普通走廊上掛咖啡、兒童模擬、廁所,然后有個樓梯,上去之后必須經過商店回到門廳。
再畫內部貨流,也是每間基本都會出現的強串聯:
![http://hqkc.hqwx.com/uploadfile/2021/0426/20210426100417155.png](https://hqkc.hqwx.com/uploadfile/2021/0426/20210426100417155.png)
入庫這段肯定是串聯,先裝卸后庫前室,然后再通過貨梯到管理室,再到藏品庫。
出庫這段基本也是串聯,庫房先往管理室開門,然后再到藏品專用通道,最后連通三個房間。三個展示性房間之間肯定是并聯關系,前面幾站都是串聯。
最后看下內部的人流,也就是辦公的動線:
![http://hqkc.hqwx.com/uploadfile/2021/0426/20210426100443277.png](https://hqkc.hqwx.com/uploadfile/2021/0426/20210426100443277.png)
因為氣泡圖上備注里寫著,實現代表相通,虛線代表藏品的動線,這個相通涵蓋內容比較多,局部一些細節不知道是不是內部辦公的人流。
比如說,從辦公到行政區用房是辦公人流實現的聯系,這個肯定沒錯;連線通到庫前室,應該也是辦公人員過去的吧,檢查個庫房什么的;到了地下之后,連通文物修復室也是辦公人員實現的聯系,畢竟得進去修復文物嘛;連通研究室就相當于連通普通辦公室了,這個肯定是。
那么連通管理室呢?連通陳列廳呢?連通展廳呢?還有這個連通是不是也要表達一下和負一層公區的聯系呢?
那這么看,其實這個氣泡圖畫的不嚴謹啊,和2018年客運站的氣泡圖一樣,應該是少了根線。不過也能理解,人非圣賢,豈能無過,哪年的題還不出點小問題啊。
還有哪兒沒畫到,好像都注意到了,該實現的聯系,基本都能理解。剩下的任務就是整合和方案設計階段去實現了。
2.草圖
氣泡圖其實就是一種草圖,是我們設計師的語言。按理來說,它應該是我們最熟悉的題目要素??赡苁且驗榇蠹液苌僮龇桨?,也鮮有畫草圖的機會,所以對這種語言越來越陌生。
沒有其他辦法,只能是多用。你可以用氣泡圖來梳理項目的進展情況、人脈關系網、自己的人生規劃等等。用一用,自己畫一畫,你會對氣泡圖的理解有所改觀。
同時,氣泡圖也是除圖例之外,最接近標答的題目要求,因為它不是資料集上的功能關系圖,而是出題人根據標答畫出的關系圖。
里面難免會有一些位置、大小、形態和聯系上的暗示,有時候我們可以稍微利用一下,但僅僅是暗示,并不能作為特別強的約束條件。
如果你執拗于死套泡泡圖,可能有些年份能懵過去,但多數情況下還是會陷入出題人故意設好的圈套。別過度解讀,結合其他信息一起看就好。
![http://hqkc.hqwx.com/uploadfile/2021/0426/20210426100516288.png](https://hqkc.hqwx.com/uploadfile/2021/0426/20210426100516288.png)
當時出完成績,有同學給我發了這張圖并且說,當時就應該按著氣泡圖這么來,簡單粗暴。
怎么說呢,這復盤就沒有做到位,沒有找到自己考試失利的真正原因。如果真以為這就是自己的真問題,并且就以解決這種問題為目標復習下去,遲早會走火入魔。
學會做設計,提高自己的設計水平,考試只不過是一把尺子,分數只不過是我們目前所能達到的刻度。
不用應試,認真學習,提高自己,一切都會好的。反之,就算考過了一注,一樣還是會走人生的下坡路,何必呢。
6小時方案作圖考試進行中。預知后事如何,且聽下回分解。
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