【題文】
【2017真題】
分組活動,琦琦跑過來說:“姜老師,元元他們往滑梯里吐唾沫,不讓我們滑。”姜老師急忙走了過去,忽然聽到元元嚷道:“快看,唾沫往下滑了。”姜老師把要說的話咽了回去,站到這群男孩子的背后。“唾沫在滑了,大家知道為什么嗎?”見姜老師沒有批評他們,他們活躍起來,繼續說:“我知道,因為滑梯是斜的很光滑,唾沫像水一樣,所以就滑了下來。”姜老師說:“迪迪說的對,但是,你們往滑梯上吐唾沫,對不對呢?”“不對!””隨地吐痰不對,往滑梯上吐也不對。”“不講衛生。”小朋友們搶著回答,那幾位男孩說:“我們以后不隨便吐了,咱們把滑梯擦干凈把。”凱凱從口袋里拿出紙將滑梯上的唾沫擦干凈,滑梯前又排起了隊。
問題:請結合材料,從教育觀的角度,評析姜老師的教育行為(14分)
【知識點】教育觀 章:第一章幼兒園教師職業理念
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【參考解析】
姜老師的教育行為符合素質教育的教育觀,是正確的。
一、素質教育的教育觀強調以人為對象,以幼兒的發展為目的。姜老師看見幼兒在滑梯上吐唾沫,但是并沒有直接訓斥幼兒,而是通過教育的方式讓幼兒慢慢理解這種行為不對??梢钥闯鼋蠋熥⒅匾杂變簽橹?,以幼兒的發展為目的,通過適宜的方式教育幼兒。
二、素質教育的教育觀強調可發展性。幼兒是發展中的人,教師應注重幼兒的發展性。在案例中,姜老師看見幼兒吐唾沫的行為,以一種教育的方式讓幼兒慢慢接受,而不是直接告訴幼兒,這種教育行為更易于讓幼兒獲得發展。
三、素質教育的教育觀注重面向全體,因人施教。在案例中,有行為是錯誤的,但是姜老師根據幼兒的行為,運用事宜的方式教育幼兒,讓幼兒懂得了道理。
四、素質教育的教育觀注重可接受性。在案例中,姜老師通過慢慢講解的方式教育幼兒,這種方式符合幼兒的身心發展規律,是幼兒可以接受的。